15 mars 2010

Nos métiers

Stage syndical académique « Histoire des arts et histoire-géographie : quelles évolutions pour quels enseignements ? »

La nouvelle mouture du Diplôme national du Brevet pour la session 2011 et la réforme du lycée conduisent à une profonde régression dans notre pratique et dans notre (nos) discipline(s). La validation annoncée du socle commun de connaissances et de compétences et le renseignement des livrets de compétences, l’injonction d’un enseignement d’histoire des arts et son évaluation « sous l’autorité du chef d’établissement » au DNB sont autant d’attaques contre le collège que nous ne pouvons pas dissocier de la réforme du lycée et de la refonte des programmes dans leurs contenus et leurs finalités. Le stage syndical « Histoire des arts et histoire-géographie » sera l’occasion de revenir et de débattre des évolutions de notre discipline et du système éducatif, et également d’envisager les actions sur ces questions : refus du livret de compétences, attentes des IPR sur le bilan de la mise en place de l’histoire des arts pour la fin de l’année…
La question des enseignements d’exploration en lycée sera également abordée.

Ce stage se déroulera parallèlement à un stage Lettres et nous essaierons, dans le temps qui nous est imparti, d’élaborer ensemble une réflexion collective sur l’avenir de nos disciplines et de nos pratiques.

Afin de pouvoir organiser au mieux cette journée de réflexion syndicale, merci de vous inscrire au plus vite. CE STAGE EST OUVERT A TOUTES ET TOUS. Il va de soi que l’ensemble des enseignants peut participer à ce travail, non réservé aux seuls historiens-géographes et que nous organiserons le déroulement de cette journée en fonction des demandes des stagiaires.

Pour compléter :
- les pages nationales du secteur contenu : http://www.snes.edu/-Contenus-et-pratiques-les-.html
- la pétition sur les livrets de compétences. A signer et à faire signer massivement ! : http://www.snes.edu/petitions/index.php?petition=16

Modèle d’autorisation d’absence de droit : http://www.grenoble.snes.edu/spip/spip.php?article31