Le CSA-SD de l’Isère s’est tenu mardi 28 janvier : pour rappel il s’agit de l’instance où est présentée la répartition des moyens dans les collèges et Segpa du département, proposée par le DASEN et les personnels de la DOS (Division de l’Organisation Scolaire).
La FSU, qui y siège en nombre, était là pour décortiquer les choix de l’administration !
Vous trouverez ci-dessous la déclaration liminaire de la FSU.

Pour 2025, en Isère on constate dans les prévisions de la DSDEN une perte de 664 élèves, et une suppression de 28 ETP (équivalent temps plein). Le H/E (nombre d’heures/effectifs) reste stable dans chaque établissement.

Le DASEN se félicite que le E/D (effectifs du collège/nombre de divisions prévues) passe de 25,65 à 25,59 !
Woooow ! Vous aurez donc en moyenne une baisse de 0,06 élèves par division. Quel soulagement !
En conservant le rythme actuel d’amélioration du E/D, les mandats du SNES FSU, à savoir 20 élèves par classe maximum, seront donc atteints en l’an de grâce 2119… ! Si aucun gouvernement n’est d’ici là de nouveau tenté par une petite cure d’austérité, bien entendu.

Le département possède cependant une petite réserve qui n’est pas déployée : 370,72 HP et 253,78 HSA, soit un total de 624,51 H. Soit près de 34 ETP.
Si le DASEN se montre particulièrement intransigeant sur le respect des règles de calcul de la DG, il existe cependant une marge de manœuvre sur le taux d’HSA, qui peut diminuer si la situation de l’établissement le justifie.
Pensez également que se battre pour la création d’une division reste le moyen le plus sûr d’obtenir une rallonge de la DG, et qu’obtenir cette création en février permet d’avoir plus d’HP qu’en juin où vous aurez surtout des HSA.

Concernant les groupes de niveaux : la rentrée 2025 se prépare sur l’idée de refaire les groupes en 6^e et 5^e et d’ajouter des dispositifs en 4^e et 3^e qui ne sont pas des groupes de niveau, et qui ne se limiteront pas au français et aux maths. Les équipes détermineront le format le plus adapté à l’accompagnement des élèves (la DGESCO a évoqué le retour de l’AP en français/maths, ou d’autres dispositifs à la main des personnels).

Les groupes de 6^e et 5^e seront autofinancés comme l’an dernier si les divisions ne sont pas pleines à craquer, sinon financés sur la marge de l’établissement (14 % max avec le nombre minimum de groupe, soit environ 0,5h), soit par un petit volume donné en plus sur la DG.
Le financement des dispositifs de 4^e et de 3^e se fait avec de petites miettes allant de 1 à 2h, suivant si la dernière division a plus de 15 élèves ou non (sinon autofinancement).

La question des groupes et des dispositifs d’accompagnement reste soumise à la parution de texte qui n’existent pas encore et compliquent la projection. Ils devraient être officiels en février (sauf si surprise politique d’ici là).
Les décrets et arrêtés à paraitre resteront contradictoires avec le code de l’éducation qui précise que les CA ont la compétence pour déterminer l’organisation pédagogique (argument retenu par le conseil d’état lors de la saisine du SNES-FSU). Les textes à venir ne pourront pas non plus être complètement ignorés.

Il faudra donc voir la marge de manœuvre dont nous disposerons pour contrecarrer une fois de plus la mise en place de dispositifs délétères. L’action en CA dès le mois de Janvier pour empêcher la mise en place d’une logique de tri des élèves sera donc déterminante, et le rapport de force interne sera le facteur le plus important pour mettre en échec l’application du « Choc des savoirs ». La bataille contre le « Choc des savoirs » continue !

Aussi, il nous faut cette année encore nous mobiliser, avec les parents d’élèves, en communiquant avec la presse, pour :

Dénoncer des dotations insuffisantes :
Réclamer des conversions d’HSA en HP, demander des ouvertures de divisions
Refuser la mise en place des groupes de niveaux, et tout faire pour vider le projet de Gabriel Attal de sa substance

Vous avez à disposition de nombreux outils pour vous aider sur le coin des S1, et trouverez conseil pour agir en CA ici.

Pensez à agir en HMIS pour réfléchir aux meilleures stratégies d’action dans vos établissements. Indiquez vos actions sur Contact S1 pour donner force et inspiration aux camarades, et permettre une vue d’ensemble de la situation au S2 et au S3.

Bon courage et bonnes luttes !