A Saint Pierre d’Albigny, enseignants et parents d’élèves manifestent contre le « choc des savoirs »
Parents d’élèves et enseignants avaient installé un « tri sélectif » pour alerter les collégiens sur ce qu’il adviendra de leur prochaine année scolaire.
Opposés à l’application de la nouvelle réforme dite du choc des savoirs, le corps enseignant et les parents d’élèves FCPE du collège Les Frontailles à Saint-Pierre-d’Albigny ont manifesté mercredi matin (15 mai ndlr) devant l’entrée de l’établissement. Les élèves ont été accueillis par une colonne de chaises reliées de rubalise afin d’illustrer le choix qu’il leur sera appliqué entre élèves considérés comme fragiles et élèves considérés comme assez compétents ; traduction de cette réforme du choc des savoirs. Cette nouvelle action venait en complément d’une série de contestations entreprises depuis un mois, tous les matins, par l’ensemble de l’équipe pédagogique. Parents et enseignants s’opposent au tri des élèves dès l’entrée en 6e alors que les critères ne sont aujourd’hui pas connus pour la constitution de groupes en français et en mathématiques. Les manifestants s’interrogent sur le message moral et social adressé à des enfants qui entrent dans une période de construction personnelle importante. « Cette réforme impacte lourdement l’organisation des emplois du temps et réclame des moyens en personnels qui manquent encore aujourd’hui » s’agacent les parents d’élèves FCPE. « N’est-il pas illusoire de penser que les élèves puissent changer de groupe en cours d’année sachant que ces groupes n’avanceront pas au même rythme ? » complètent les enseignants inquiets. Parents et professeurs demandent le retrait de cette « énième réforme » et envisageant déjà de nouvelles actions de contestation
(article paru dans l’hebdomadaire « La Maurienne »)
INFORMER
La réunion publique à Chambéry le 25 mai à réuni 60 personnes, enseignantes et parents d’élèves, avec le collectif gratuité des services publics. Deux milittantes de la FSU-SNUIPP et du SNES-FSU ont présenté les réformes en cours et leurs dangers.
