La journée de prérentrée et les suivantes sont celles de la reprise de la vie syndicale dans les établissements, à un rythme élevée tant les sollicitations sont nombreuses, de la part des collègues, des équipes de direction que de vos sections départementale, académique et nationale !
Le SNES-FSU à tous les niveaux met en ligne les informations importantes et, pour ne rien rater, vous trouverez ci-dessous les éléments importants à ne pas oublier pour cette rentrée !
Intervention en plénière, organisation de la réunion syndicale
Lors de la journée de prérentrée, les équipes de direction anticipent souvent nos demandes d’intervention lors des plénières ou d’organisation d’une réunion syndicale (si ça n’est pas le cas, retrouvez sur cette page la réglementation pour programmer au plus vite une heure d’infos).
Pour présenter brièvement le SNES et la FSU, vous trouverez ci-dessous quelques points importants :
Le SNES et la FSU sont la première force syndicale de l’Éducation nationale. La moitié des représentantes des personnels au Comité social d’administration académique sont les élues de la FSU. 9 commissaires paritaires sur 19 de la Commission administrative paritaire académique sont des élues de la FSU qui défendent les droits des enseignantes, CPE et PsyEN.
Ce même rapport de force existe dans toutes les instances dans notre académie (action sociale, défense des AESH, AED et contractuelles...).
Si le SNES et la FSU sont majoritaires, c’est parce que les personnels leur font confiance et reconnaissent leur expertise, leur opiniâtreté pour défendre le service public d’éducation et les droits des personnels.
Nous seront amenées à voter pour les élections professionnelles en décembre prochain, alors c’est toujours bien de le mettre dans les têtes !
Le SNES-FSU, c’est surtout un collectif de plus de 56 000 syndiquées organisées au niveau de l’établissement, du département, de l’académie et nationalement. C’est outil de défense individuelle pour chaque collègue et un instrument de défense collective pour la profession.
Il est aussi un lieu de réflexion, de débat sur nos métiers, le système éducatif, les politiques menées avec l’organisation de nombreux stages syndicaux.
Enfin, il est l’expression d’une forme de solidarité professionnelle, particulièrement importante à l’heure où toutes les réformes conduisent à une forme d’individualisation et d’isolement. Chacune a sa place au SNES-FSU !
Les informations à vérifier à la rentrée (et pour compléter l’enquête nationale)
Entre le mois de juin et le jour de la prérentrée, nombre d’ajustements ont pu avoir eu lieu,
des décisions ont été prises par les personnels de direction, qu’il s’agisse de la structure de
l’établissement ou des services des professeures. En droit, il aurait dû réunir le CA
décisionnaire sur la partie répartition de la dotation.
Il est donc important de connaître rapidement les conditions réelles de rentrée et de pouvoir
dresser un premier bilan, dès l’assemblée générale de rentrée, lors des conseils
d’enseignement et/ou d’une première réunion syndicale.
Vous trouverez ci-dessous une « liste des courses », non exhaustive et à adapter bien entendu à
la spécificité de votre établissement. En collège on fera particulièrement attention au respect
des principes adoptés par le CA pour l’éventuelle répartition des élèves en classes
et groupes en français et en mathématiques.
Beaucoup des points ci-dessous sont également des questions que peuvent vous poser les collègues. En cas de doute, ne pas hésiter à contacter la section académique.
Dotation horaire, structures et évolutions éventuelles
Faire un premier bilan :
– Effectifs d’élèves (par classes, par groupes).
– Bilan de l’orientation (évolution des taux de passage, des taux de
redoublement).
– Bilan des examens.
– Évolution de la structure depuis juin et par rapport à celle votée par le CA : nombre de classes, de groupes, d’options, regroupements éventuels pour économiser des moyens, prise en compte de la
chorale (voir Abécédaire de la rentrée 2026).
– Évolution de la dotation horaire globale depuis juin (heures postes, HSA).
– Y a-t-il des pressions sur certaines collègues pour qu’elles ou ils acceptent d’assurer des heures supplémentaires ?
– Situation de l’internat (le cas échéant).
Missions particulières et Pactes :
– Y a-t-il des modifications à la suite du CA tenu en juin (s’il a eu lieu), concernant :
• la répartition de l’enveloppe des IMP et du Pacte ;
• la liste des « missions particulières » ;
• l’attribution des « missions particulières » ;
• les modalités de reconnaissance : allégement de service ou indemnité (IMP), parts fonctionnelles de pacte.
– Les dispositions prévues pour les laboratoires, la coordination de discipline... sont-elles respectées ?
– Dans le cas où le CA n’aurait pas été saisi de ces dossiers en juin dernier, il devra l’être courant septembre. Où en est-on sur ces dossiers ?
Se reporter à la fiche #15 du Courrier de l’établissement et à l’abécédaire de rentrée.
Situation des personnels :
– Situation des postes et des blocs de moyens provisoires (BMP) : professeures, CPE, AED, professeures documentalistes, personnels infirmiers, sociaux, administratifs, de service. Sont-ils tous pourvus ? Sinon, les remplacements sont-ils prévus ?
– Emploi du temps : suivre les difficultés, voir notamment les collègues nommées sur plusieurs établissements.
– Stagiaires : elles et ils doivent toutes et tous avoir un tuteur ou une tutrice, un emploi du temps compatible avec leur formation à l’INSPÉ si elles et ils sont à mi-temps, un service sans classe à examen... voir
fiche #4 du Courrier de l’établissement.
Invitez tout de suite les stagiaires à s’inscrire à la liste de diffusion et au stage syndical de novembre.
Obligations de service (ORS) des professeures :
– Dans le cadre du décret 2014-940 fixant nos obligations de service et de la circulaire d’application 2015-057, l’attention des collègues doit être attirée sur :
• la bonne application du décompte des heures d’enseignement et du système des pondérations applicables en lycée et dans les collèges REP+ ;
• le respect des maxima de service ;
• le maintien des réductions horaires pour les gestions de laboratoires et matériel ;
• l’accompagnement personnalisé : l’organisation des enseignements pour les élèves ne peut servir de prétexte à l’annualisation des services. Les heures d’AP en lycée doivent apparaître comme des heures de cours « normales » dans la ventilation de service.
– Il s’agit aussi, pour chaque collègue, de pouvoir comparer la hauteur du service attribué par rapport à celui qui a été demandé et le nombre des éventuelles heures supplémentaires.
Sur l’ensemble de ces questions, voir fiche #15 du Courrier de l’établissement.
Rentrée 2026 : construire la mobilisation
Les prochains mois seront décisifs. Ce n’est plus seulement l’Ecole qui est à un point de bascule, mais bien notre modèle social, en particulier la protection sociale et les services publics. Les choix budgétaires assumés par le gouvernement qui semble bien décidé à poursuivre la cure d’austérité pour les services publics et les fonctionnaires, risquent d’achever l’asphyxie des services publics. Les choix politiques qui se dessinent tant pour la Fonction publique (sur les rémunérations, sur les retraites, le recours accru à la contractualisation) que pour le système éducatif (avec une ligne assumée de démassification) sont autant de signaux de rupture qui auraient des conséquences négatives durables pour les agents, les usagers mais aussi les solidarités et, au final, notre modèle social.
La campagne présidentielle qui a déjà commencé sera aussi l’opportunité pour les libéraux et l’extrême droite de dérouler leurs programmes de casse des services publics, à l’image d’Edouard Philippe qui a ressorti le vieux serpent de mer du recrutement par les chefs d’établissement, désormais qualifiés de « patrons ».
Préparer la grève du 29 septembre
Avec la hausse de l’inflation de ces derniers mois, la situation salariale des fonctionnaires, déjà critique, est devenue intenable. Entre 2020 et 2026, la valeur du point d’indice n’a augmenté que de 5 % alors que l’inflation était de 21 % ! Si le point d’indice avait augmenté comme l’inflation depuis 2020, une certifiée au dernier échelon de la hors-classe toucherait 504€ net de plus par mois. David Amiel, ministre du budget, n’a apporté aucune réponse satisfaisante lors du rendez-vous salarial du 8 juillet : aucune mesure d’urgence comme le dégel de la valeur du point d’indice ou l’ouverture de véritables négociations salariales. Toutes les organisations syndicales de la Fonction publique appellent à la grève, pour l’augmentation des salaires, le mardi 29 septembre.
Les points forts de la rentrée 2026
Les SNES-FSU a mis en ligne les points importants, à retrouver dans le dossier de presse.
Construire une mobilisation dans la durée !
Météofrance annonce déjà des températures au-dessus des normales pour septembre. Les questions du bâti vont se poser dès la rentrée. Inscrivez-vous au stage syndical du 10 novembre (donc avant le 10 octobre pour une autorisation d’absence de droit).
La suite du 29 septembre va rapidement se poser. Pour le SNES-FSU, il faut des suites rapides et vous êtes nos premiers relais pour prendre le pouls dans les établissements sur la mobilisation.
Merci de compléter ce dernier point de l’enquête de rentrée.
Le 10 septembre se tiendra le Conseil syndical académique qui réunit la CA académique et les secrétaires de S1 (section d’établissement). La mobilisation seront au cœur des discussions.